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以美國哈佛大學教育研究院的心理發展學家霍華德·加德納提出的“多元智能”理論中的音樂智能，結合德國奧爾夫教學法、匈牙利柯達伊教學法、瑞士達爾克洛茲教學法、鈴木教學法以及美國科恩情景教學法中的音樂特點，利用動畫的方式進行音樂理論啟迪，讓孩子在多元有趣的課堂中，擺脫樂理的桎梏感，學到專業的理論知識。